DOCENTES: MGTER. JULIA CORDOBA M.P.: 1011- ME 388 (Psi. Clínica) –
LIC. CARLA PELLITTERI MP 5524
DÍA: MIÉRCOLES – HORARIO: 14hs. a 16hs. – FRECUENCIA: QUINCENAL – DURACIÓN: 4 MESES – MODALIDAD: VIRTUAL SINCRÓNICO
INICIO: MIÉRCOLES 01 DE ABRIL DE 2026
FUNDAMENTACIÓN:
Las separaciones de las parejas y los divorcios conyugales son procesos familiares frecuentes de las relaciones en nuestra sociedad contemporánea. Desde ese punto de vista podría concluir en la reorganización del sistema familiar, con nuevos límites y pertenencias que deben redistribuirse en las interacciones entre los miembros de la familia.
Hay suficiente evidencia que tras la separación o el divorcio se configura un proceso reconocido como destructivo porque implica el incremento de riesgo de daños y vulnera los derechos de los hijos. Los litigios que se desatan en la complejidad de este proceso jurídico-familiar amplían el campo del sistema terapéutico propio de las practicas clínicas y psicosociales como aportes para resolver conflictos y favorecer las relaciones parentofiliales y filioparentales, restablecer comunicaciones saludables, cumplir acuerdos judiciales, reconociendo y protegiendo el bienestar emocional de los hijos.
La característica de complejidad de este proceso jurídico-familiar, hace que la investigación centrada en el sistema terapéutico propia de la psicología clínica, sea insuficiente para dar cuenta de este fenómeno y su proceso de intervención.
La epistemología sistémica permite reconocer la complejidad de este proceso jurídico-familiar, la comprensión del fenómeno de divorcio destructivo realizada desde esta óptica, otorga la posibilidad de reducir la complejidad del fenómeno y aumenta las posibilidades de conversación a través de la construcción de lenguajes comunes en los sistemas partes de este proceso. Esta propuesta, constituye un puntapié inicial para la comprensión y abordaje de este complejo proceso familiar teniendo como foco central el desarrollo saludable de los hijos y la salud mental de todos los integrantes del grupo familiar.
Para ello, este curso ofrece desde la perspectiva sistémica la diferenciación entre la separación conyugal y la preservación de la parentalidad enfocándose en el foco de los derechos de los hijos potencialmente involucrados en el proceso destructivo.
Se identificarán los procesos de separación conyugal y se realizará una caracterización de los procesos de divorcio destructivo para diferenciarlos del divorcio como parte del ciclo vital familiar y en este marco de análisis la diferenciación de las intervenciones clínicas del campo de la terapia parental de las intervenciones psicojurídicas del coordinador parental. Integrando en el desarrollo conceptual como en la revisión de casuísticas los aspectos éticos y legales de las prácticas profesionales del psicólogo.
OBJETIVOS:
Objetivo General:
- Actualizar y dotar al profesional de competencias teóricas, clínicas, psicosociales y ético-legales necesarias para intervenir eficazmente como Terapeuta Parental o como Coordinador Parental con familias de altos niveles de conflicto postconyugal, promoviendo soluciones de coparentalidad centradas en el interés superior del niño.
Objetivos específicos:
- Distinguir los modelos de intervención de Terapia Parental y Coordinación Parental tipo de conflicto familiar y el objetivo que se proponga.
- Desarrollar habilidades de evaluación diferenciada para identificar patrones relacionales disfuncionales y situaciones de riesgo.
- Reconocer herramientas y técnicas de intervención específicas para restaurar la relación filioparental.
- Desarrollar estrategias de comunicación y resolución de conflictos para manejar las dinámicas de alta tensión y promover la toma de decisiones de responsabilidad coparental.
EJES TEMATICOS:
- Marco conceptual sistémico de la Parentalidad en la Post-Conyugalidad.
- Terapia Parental como diseño de Intervención para la Restauración del Vínculo.
- Coordinación Parental como diseño de intervención para Restablecer el Ejercicio de la Coparentalidad
DESTINATARIXS: Licenciadxs en Psicología y estudiantes avanzados de la Licenciatura en Psicología.
EVALUACIÓN: Evaluación formativa con modalidad de múltiple opción al finalizar cada módulo. Evaluación Final Sumativa que consistirá en la elaboración de un informe que dé cuenta de la articulación teórica-práctica a partir de un caso clínico propuesto. La modalidad es grupal. En el último encuentro los asistentes realizarán la exposición del Trabajo Integrador.
ENLACE A PLATAFORMA:
CURSO MES A MES (Mes 1 inicio): https://athenea.cppc.org.ar/curso/mes-1-curso-los-ninos-frente-al-divorcio-de-padres-entre-la-terapia-parental-y-el-coordinador-parental-modelos-de-intervencion/
