DOCENTE: LIC. YAMIL SADER – M.P.: 12163
DÍA: JUEVES – HORARIO: 15:30hs. a 17:30hs.
FRECUENCIA: QUINCENAL – DURACIÓN: 4 MESES
MODALIDAD: VIRTUAL
INICIO: JUEVES 06 DE AGOSTO DE 2026
MODALIDAD DE CURSADO, ASISTENCIA y APROBACION
Para aprobar y certificar el curso deberá cumplir con los siguientes REQUISITOS:
- 1- Asistencia obligatoria a al menos el 80% de las clases.
* Del 80 % de asistencia obligatoria, el alumno cuenta con la posibilidad de realizar hasta el 50 % de manera asincrónica.
* Control de asistencia: La asistencia sincrónica se controla en el momento de la clase por personal del CPPC. La asistencia asincrónica se acredita enviando un correo electrónico a [email protected], luego de asistir a la clase grabada, indicando la palabra clave o frase clave del encuentro dentro del plazo de los 7 días posteriores a la fecha de dictado de la misma. Aunque la clase permanezca subida a la plataforma como material de repaso, la acreditación de asistencia asincrónica a la misma debe hacerse dentro del plazo establecido, de lo contrario se contabiliza como inasistencia.
* En caso de superar el 20% de inasistencias el/la alumno/a perderá automáticamente su condición de tal y será informado/a de tal situación.
* EJEMPLO PRÁCTICO: Curso de 8 clases: -Total de clases: 8. -Asistencia obligatoria (80 %): 6 clases. -De esas 6 clases obligatorias: * Debe asistir de manera sincrónica al menos a 3 encuentros. * Puede realizar hasta 3 encuentros de forma asincrónica (viendo la grabación y enviando por mail a [email protected] la palabra/frase clave de la clase que se dará durante la clase).
- 2- PAGOS AL DIA: Se puede abonar el curso completo o de forma mensual. Los/as alumnos/as que adquieran la formación de pago mes a mes deberán llevar los pagos al día para no generar inasistencias, teniendo en cuenta que el acceso a las clases de cada mes se habilita una vez ingresado el pago correspondiente.
- 3- APROBACION DE EVALUACION: Se deberá aprobar la evaluación que proponga el/la docente. Solo podrán acceder a esta instancia quienes cumplan los requisitos anteriores (asistencia y pagos al día).
FUNDAMENTACION
La psicología deportiva es un área de la psicología y de las Ciencias de la actividad física y del deporte, que se caracteriza por presentar un encuadre distinto a la psicoterapia o psicología clínica. En algún punto comparte similitudes con la psicología social, la psicología laboral e incluso la psicología organizacional, pero hay una particularidad que la define, el rendimiento y bienestar deportivo. El rendimiento deportivo fue un interés de investigación que nació de los estudiantes de educación física soviéticos y estadounidenses a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Con el surgimiento del capitalismo, se profundizó el interés por la productividad: “el que tiene más rendimiento gana”. Por este motivo, desde el comienzo, y acentuado por la Guerra Fría, se encuentran como grandes pioneros de la disciplina Rusia y Estados Unidos y en segunda línea le siguen los desarrollos en Europa del Este, Italia, España y Cuba, siendo todos los mencionados los precursores mundiales de la disciplina.
La psicología del deporte cuenta con dos épocas bien marcadas, la era antigua, que coincide con los comienzos de la psicología a nivel mundial, y su etapa más reciente, siendo el comienzo de la era moderna, a partir del primer congreso mundial celebrado en Roma en 1965. Este fue el hito fundamental que dio comienzo a la institucionalización de la misma, a la par que fue creciendo la figura del psicólogo en todo el mundo, como profesión que trabaja la conducta humana.
El deporte se fue desarrollando de la mano del crecimiento del psicólogo y de la psicología deportiva, llegando a profesionalizarse y ser una fuente de trabajo para los deportistas. El “ser deportista” es sinónimo de esfuerzo y superación, de reconocimiento social y estatus, por lo que muchas personas tienen de referentes a deportistas de alto rendimiento. De ahí que quién realice un deporte tenga en consideración ser profesional en su deporte o competir en la élite. Es por esto que, trabajar con deportistas y clubes responde a necesidades inherentes a estos actores, inmersos en un contexto de productividad y logro de bienestar.
Lo primero que debe tener en consideración un psicólogx que quiere trabajar en esta área es saber qué hace el/la psicólogx deportivx, conocer las demandas y necesidades de un deportista, de un club, de un entrenador y de un dirigente. Pero no hay práctica sin una buena teoría, y tampoco sin una buena teoría articulada con ejemplos prácticos. Por esto se considera, que un curso de iniciación e introducción a la psicología deportiva es el primer paso para quién desee especializarse en esta área.
Por todo lo expuesto, el objetivo de esta formación es iniciar al participante al rol del psicólogx deportivx y las principales teorías para trabajar en la actualidad. Entender este curso como el primer paso para leer la realidad del deporte desde la conducta del deportista y/o entrenador deportivo para luego continuar la formación como psicólogo deportivo desde otras propuestas.
OBJETIVOS:
Objetivos Generales:
1. Iniciar a los psicólogos y futuros psicólogos a los conceptos y teorías de la psicología deportiva.
2.Elaborar las principales teorías con ejemplos y casos actuales.
Objetivos específicos:
a. Aprender a diferenciar el rol del psicólogo deportivo con el rol de psicólogo clínico, psicoterapeuta y del neuropsicólogo del deporte.
b. Desmitificar ideas sobre la concepción del psicólogo deportivo.
c. Incorporar las principales variables psicológicas para trabajar a nivel grupal como individual.
d. Presentar ejemplos de cómo se trabajan las variables psicológicas.
e. Aprender a psicoeducar deportistas desde el lenguaje del deportista y no del tecnicismo de los conceptos.
EJES TEMATICOS:
Clase 1: Rol y Funciones del psicólogo deportivo, principales demandas, desafíos y posibilidades de trabajo.
Clase 2: Teorías sobre la Confianza, Motivación en el deporte.
Clase 3: Teorías sobre la concentración, ansiedad, activación y estrés en el deporte.
Clase 4: Liderazgo en equipos deportivos.
Clase 5: Construcción de equipos deportivos.
Clase 6: Trabajo de pensamientos con deportistas: Teoría cognitivo conductual de Beck y Ellis aplicada al deporte.
Clase 7: Recursos psicológicos para trabajar con un deportista I.
Clase 8: Recursos psicológicos para trabajar con un deportista II.
PROGRAMA:
DESCAGUE AQUÍ EL PROGRAMA COMPLETO DE LA FORMACIÓN: PROGRAMA COMPLETO DE LA FORMACION
DESTINATARIXS: Licenciadxs en psicología y estudiantes avanzados de la Licenciatura en Psicología.
EVALUACIÓN: Trabajo integrador y un multiple choice.
DESCARGUE AQUÍ LA BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFIA DEL CURSO
DESCARGUE AQUÍ LA RESEÑA CURRICULAR DEL DOCENTE: RESEÑA CURRICULAR DOCENTE
